Proyecto de Comunicación Externa

Proyecto de Comunicación Externa

1. Introducción:

Este proyecto nace de la necesidad de crear un medio donde toda la comunidad educativa (Centro Docente, Profesorado, alumnos/as, ex alumnos y familia) pueda expresar y recibir información sobre todo lo que ocurre en nuestra comunidad.

Para ello, se va a crear una Red Social, en este caso una página de Facebook, donde cada uno de nosotros tenga acceso, ya sea público o privado, y así disponer de la presencia  en las redes sociales como mecanismo para darnos a conocer tanto al exterior como al propio interior de la escuela.

2. Etapa a la que va dirigido:

Educación Secundaria

3. Objetivos

a.    Abrir el Centro educativo a su entorno cercano.

b.    Dar a conocer el trabajo que se realiza en el Centro, a nivel de profesores, alumnos, padres, ex alumnos y personal de servicios.

c.    Establecer canales de información para toda la Comunidad educativa.

d.    Elaborar y trasladar hacia dentro y hacia afuera una imagen del Centro

e.    Buscar el diálogo y la expresión de los miembros de la comunidad educativa como una vía de mejora de las condiciones de aprendizaje.

f.     Establecer canales generales y específicos de relación y comunicación con las familias.

4. Públicos

- Profesorado y Centro educativo: Establecer una red social que sirva de cauce para toda la información que se establezca entre el profesorado y el Centro Educativo, como por ejemplo: Anuncios de los diferentes proyectos que se están realizando en el Centro, convocatoria de reuniones, evaluaciones, claustros, así como salidas complementarias y extraescolares…. Esta parte debe ser privada.

- Alumnado: Para establecer diálogos, comunicación entre profesores, alumnos, ex alumnos...Debe ser el eje central de este proyecto, promoviendo concursos literarios, campañas de reciclaje, sensibilización ambiental…

- Familias: Comunicacion familia – centro educativo, como tutorías, información varias, propuestas de participación….

5. Canales

El punto central lo constituye una página de Facebook, donde se articularán diferentes vías y canales de información que cumplirán los objetivos propuestos. En función de las actividades, informaciones, publicaciones, se utilizarán las vías oportunas (público o privado).

Facebook nos permite conseguir la sincronización entre la web del Centro (si existiera) y la página de facebook, de manera automática gracias a diferentes aplicaciones.

6. Contenidos-tono-línea editorial

Hay que ser especialmente cuidadoso con la protección de los menores de edad, en especial con la protección de su imagen y de sus datos personales.

El principal límite que tenemos que tener en cuenta a la hora de elaborar una página de Facebook es la estrategia de comunicación en lo relativo a la protección de los datos personales. Datos personales son el nombre el DNI o una fotografía. Para garantizar su protección quien quiera utilizarlos debe pedirnos permiso. En el caso de menores es aún más importante.

 

 

En general para poder usar los datos debemos:

1. Si la persona tiene menos de 14 años entonces tendremos que pedir permiso a sus tutores legales.
2. Si de lo que se trata es de fotografías se deberá, como acabamos de decir, pedir permiso para tomarlas y hacer un uso posterior a los tutores si son menores de 14 años o a los niños si son mayores.

Los contenidos serán variados, unos estarán centrados en el aprendizaje de los alumnos (recursos, videos, enlaces de interés)  y otro más orientado a la comunidad externa o las familias, (Tutorías, salidas extraescolares, formas de participación, convocatorias…)

Algunos ejemplos de contenidos:

Contenido	Tono	Línea Editorial
Calendario Escolar	Formal	Para todos los públicos
Tablón de anuncios	Formal	Para todos los públicos
Mensajes Internos	Formal	Solo accesible para determinadas personas del centro.
Murales colaborativos	Infomal	Para todos los públicos

 

7. Acciones

- Calendario Escolar: A través de esta acción se comunicará los días festivos o lectivos de interés para la comunidad educativa.

- Tablón de anuncios: Presentar información de interés a toda la Comunidad educativa.

- Mensajes Internos: Conectar e informal a los miembros de la Comunidad educativa.

- Murales colaborativos: Fomentar la interacción entre el alumnado, proporcionando un aprendizaje significativo.

8. Responsables/recursos

El responsable de este Proyecto debe ser una persona cualificada en las nuevas tecnologías, así como involucrada en la vida del Centro.

Puede ser el responsable TIC o cualquier otra persona voluntaria para la realización de estas labores.

El Centro debe proporcionar los recursos necesarios para poder llevar a cabo el proyecto de comunicación.

 

Regulación del uso de la Red en un Centro Educativo

Decálogo del uso de las Redes en los Centros Educativos:

1. Uso Educativo de las TIC

El Centro Educativo debe promover el uso de las nuevas tecnologías y de los recursos didácticos que ofrece internet para favorecer el aprendizaje del alumnado, contribuyendo al acceso a la educación, a la enseñanza y aprendizaje de calidad y al desarrollo profesional de los docentes.

2. Colaboración con las familias

Se potenciará la colaboración de padres, madres y tutores legales en el proceso educativo del alumnado, promoviendo políticas de información, asesoramiento y orientación para acercar la vida escolar a la vida familiar.

3. El Centro Educativo en la RED

El Centro Educativo promoverá su imagen general en las Redes Sociales, siempre teniendo en cuenta la protección de datos y la confidencialidad de las personas. Se solicitará a las familias los correspondientes permisos para poder incluir imágenes de actividades del alumnado.

4. Uso de teléfono móviles y otros dispositivos

No se podrá usar el teléfono móvil ni cualquier otra tecnología de la comunicación en horario y espacio escolar, salvo en el aula y con el permiso expreso del profesor/a para la realización de alguna actividad específica.

5. Protección de datos

Todo alumno o alumna evitará subir imágenes personales o mensajes con información personal a cualquier red social o de información sin el permiso expreso de la persona implicada y si es menor de edad, con el permiso de su madre, padre o tutor legal.

6. Respeto y Cuidado de uno mismo y de los demás

El alumnado evitará las páginas de uso violento, racista y obsceno, y todas aquellas donde se pida dinero. Se tratará a las personas con respeto.

7. Cuidar los datos personales

El alumnado evitará dar contraseñas a otras personas, ni siquiera a los amigos/as. No se darán datos personales en las actividades por Internet. El alumnado solo se registrará en aquellas redes sociales, foros, chats, que sean adecuadas para sus edad y tras haber consultado a sus padres, madres o tutores legales.

8. Uso de Internet de forma responsable

El empleo de las TIC debe facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como colaborador de nuestro trabajo. Enseñemos a nuestros alumnos/as a utilizar Internet de forma responsable.

9. Compartir experiencias

Animar a los padres, madres, tutores legales y alumnos/as a navegar juntos por Internet, a compartir experiencias.

10.  Una buena práctica es aquella que proporciona buenos aprendizajes. Las TIC, son recursos, medios tecnológicos que al servicio del proceso enseñanza - aprendizaje contribuyen a enriquecerlo siempre y cuando seamos capaces de utilizarlas adecuadamente.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

Un Plan de Comunicación para el Centro Educativo

Al plantearnos la necesidad de un Plan de Comunicación para el Centro Educativo, me viene a la cabeza los contenidos que nos planteáis en esta tercera parte del curso: “Comunicación se escribe con C” pues son estos elementos (Conversar, compartir, colaborar y comunidad) la verdadera finalidad de este Plan.

Así mismo, este Plan de Comunicación, como bien se plantea en el curso, se debe basar en dos líneas fundamentales: En la importancia de los contenidos y la importancia de las redes, de las personas, de las comunidades. Para esta última idea pienso la importancia de una red social próxima al usuario, fácil y de sobra conocida por la mayoría, como por ejemplo, una Página Facebook para el Centro Educativo. Probablemente Facebook es la red social más sencilla de manejar por parte de los centros y, además, es con la que se consigue una mayor difusión.

Aquí os dejo un tutorial de cómo crear una página de facebook para vuestro centro educativo:

 

Como crear una página de Facebbok para tu Centro Educativo.

 

Los objetivos que me planteo serían:

a. Abrir el Centro educativo a su entorno cercano.

b. Dar a conocer el trabajo que se realiza en el Centro, a nivel de profesores, alumnos, padres, ex alumnos y personal de servicios.

c. Establecer canales de información para toda la Comunidad educativa.

d. Elaborar y trasladar hacia dentro y hacia afuera una imagen del Centro

e. Buscar el diálogo y la expresión de los miembros de la comunidad educativa como una vía de mejora de las condiciones de aprendizaje.

f. Establecer canales generales y específicos de relación y comunicación con las familias.

 

Una vez establecidos los objetivos vamos a desarrollarlos:

 

- Profesorado y Centro educativo: Establecer una red social que sirva de cauce para toda la información que se establezca entre el profesorado y el Centro Educativo, como por ejemplo: Anuncios de los diferentes proyectos que se están realizando en el Centro, convocatoria de reuniones, evaluaciones, claustros, así como salidas complementarias y extraescolares…. Esta parte debe ser privada.

 

- Alumnado: Para establecer diálogos, comunicación entre profesores, alumnos, ex alumnos...Debe ser el eje central de este proyecto, promoviendo concursos literarios, campañas de reciclaje, sensibilización ambiental…

 

- Familias: Comunicacion familia – centro educativo, como tutorías, información varias, propuestas de participación…..

Es necesario que este plan de comunicación se englobe en todos los sectores de la comunidad educativa, haciéndonos participe a todos y utilizarlo como una herramienta de acercamiento entre todos nosotros.

Twiitteando entre tod@s

• Título: Twitteando entre tod@s.
• Nivel: 1º Curso de Formación Profesional de Grado Superior: Integración Social.
• Objetivos:

a. Utilizar las redes sociales como herramienta de aprendizaje.

b. Realizar diferentes aportaciones sobre temas tratados en el aula a través de la red social twitter.

c. Crear una red de comunicación entre profesor-alumno y alumnos-alumnos.

d. Fomentar las buenas prácticas en el uso de las RRSS.

e. Desarrollar un trabajo colaborativo entre el grupo de iguales

• Materia: Habilidades de Autonomía Personal y Social
• Temporalización: Durante todo el curso escolar.
• Recursos: Los recursos necesarios para llevar a cabo esta unidad son disponer de ordenadores con conexión a internet.
• Desarrollo: A través de la red social twitter se va a crear un espacio de comunicación y trabajo colaborativo entre el profesor y el alumnado del grupo clase. Los alumnos y alumnas así como el profesor se crearán un perfil específico para el aula donde todos seremos seguidores y partícipes de las diferentes experiencias que se propongan. El profesor, en un principio, twitteará temas de actualidad relacionadas con la unidad explicada en clase y el alumnado deberá participar aportando ideas o experiencias sobre el tema tratado. También se incluirá enlaces a diferentes páginas webs de interés para el alumnado, vídeos, noticias...

Otro de los objetivos es fomentar el uso de la plataforma para resolver posibles dudas de los contenidos trabajado en el aula. Estas dudas pueden ser resultas tanto por el profesor como por el resto de alumnado. El propio alumnado, deberá también aportar diferentes tweet sobre temas que les preocupen o sean de interés para todos.

 

Proyecto: Leer a tu lado.

Investigando un poco más sobre la plataforma Edmodo he encontrado un proyecto sobre lectura y escritura que me ha llamado bastante la atención.

 

Es un proyecto que busca el diálogo entre distintas generaciones sobre temas de actualidad utilizando para ello la plataforma Edmodo.

 

En concreto, este proyecto comenzó juntando alumnos y alumnas de 3º de la ESO de 2 Institutos de Vizcaya y alumnos mayores del aula de la experiencia de Éibar para que compartiesen la lectura del libro "El silencia se mueve" de Fernando Marías.

 

Gracias al uso de esta red social, se descubrió el gran interés, la emoción y el gusto por leer y escribir de sus alumnos/as.

 

Os dejo el enlace del proyecto dónde podéis encontrar más información del proyecto y las experiencias, tanto de alumnos como de profesores, que han participado en esta metodología de trabajo.

 

https://sites.google.com/site/leerasulado/

Plataforma social educativa: Edmodo

Investigando por Internet he encontrado una aplicación bastante interesante que permite la comunicación entre profesor y alumno. Se trata de un servicio de redes sociales basado en el microblogging creado para su uso específico en educación proporcionando a los docentes un espacio virtual privado. En este espacio podemos compartir mensajes, enlaces, tareas...

Podemos ver algunos de los beneficios en la imagen de más abajo.

En el siguiente enlace podemos aprender un poco más sobre su funcionamiento:
http://edmodo.antoniogarrido.es/index.html

ANÁLISIS DE RESULTADOS

Tras la lectura crítica y la reflexión de los cuestionarios que hemos pasado todos los participantes de este curso así como el análisis del Informe de la Sociedad de la Información en España del 2012 quiero resaltar algunos datos de sumo interés:

Podemos comprobar como un alto % de los entrevistados (alumnos/as, profesores/as así como familiares) nos revelan qué es lo que está pasando en los últimos años sobre el uso de Internet, móviles, el uso de las redes sociales...

 

En los últimos años se ha podido comprobar un aumento de la población en el mundo internauta. Un total del 69,2% de la población son internautas. Destacar que este aumento se ha visto sobre todo en el tramo de edades de entre 55 y 64 años.

 

El 91% de las personas entrevistadas tienen internet en casa conectándose a diario un 80% y haciendo uso de este servicio solo para comunicarse entre ellos. El acceso a internet en los hogares ha aumentado en un 4%, es decir, en 2012, el 67,9% de los hogares ya hacen uso de este servicio.

 

El uso de los Smartphone se ha visto incrementado en los últimos años disminuyendo de manera considerada la compra de ordenadores para las viviendas.

 

Entre las redes sociales más usadas podemos destacar Facebook y el uso de WhatsApp.

 

 

 

Como conclusión, decir que las redes sociales están en pleno crecimiento y que están generando un impacto muy positivo en la sociedad.

 

 

 

 

Unidad Didáctica: Entre tod@s

• Título: Entre tod@s.
• Nivel: 1º Curso de Formación Profesional de Grado Superior: Integración Social.
• Objetivos:

a. Usar de manera adecuada  y segura las redes sociales en el ámbito educativo.
b. Buscar y seleccionar información actualizada y relevante para nuestro perfil profesional.
c. Confeccionar un blog para recopilar hacer más funcional el aprendizaje del alumnado.

• Materia: Habilidades de Autonomía Personal y Social
• Temporalización: 20 sesiones aunque la actualización del blog se llevará a cabo hasta que finalice el curso escolar.
• Recursos: Los recursos necesarios para llevar a cabo esta unidad son diversos ordenadores con conexión a internet y retroproyector de aula.
• Desarrollo: Entre toda la clase confeccionaremos un blog educativo. La primera sesión será para explicar el funcionamiento y las ventajas de las redes sociales en el aula. Las sesiones siguientes se harán actividades para buscar información por las redes sociales sobre la temática que estamos trabajando en el aula así como recursos interesantes que nos puedan servir para mejorar el aprendizaje. A continuación, el grupo clase elaborará su propio blog donde se irán colgando enlaces, vídeos, documentos relevantes...

 

 

 

 

Proyecto DEDOS: Tabletas digitales en el aula.

Aquí os dejo una propuesta de acción-participación que pretende explorar las posibilidades de las tabletas digitales en el ámbito educativo, al entender que estamos ante un instrumento que puede aportar valor añadido al proceso de enseñanza-aprendizaje.

 

Proyecto DEDOS: Tabletas Digitales en el aula

 

Con este enlace se abre un archivo en Pdf con el proyecto al completo.

 

Los objetivos que se plantean con este proyecto son:

 

• Analizar las repercusiones que pudiera producir la tableta digital en el proceso de aprendizaje, detectando sus ventajas e inconvenientes y generando ideas sobre su uso educativo.
• Propiciar un cambio metodológico en el aula, que tenga que ver con los planteamientos de la educación 2.0, contemplando la tableta digital como una herramienta facilitadora.

 

 

 

 

Construyendo mi PLE

En ésta imagen os quiero mostrar como voy construyendo mi PLE, que no es ni más ni menos que mi Entorno Personal de Aprendizaje. Son todas las herramientas que estoy utilizando para incluir las nuevas tecnologías en el aula. Quiero destacar la imagen de GMAIL como primer recurso digital que utilice con los alumnos/as. Pensé "Que innovador soy, utilizo el correo para enviar los temas a mis alumnos/as". Ahora eso lo veo ya muy lejano!!!.  Actualmente dispongo de la plataforma moodle para subir los contenidos de las distintas materias que imparto, además del skipe para tutorías con los alumnos/as, sobre todo antes de un examen. Además me acabo de inaugurar en Twitter, donde pienso colocar tweets con frases para reflexionar sobre distintas temáticas.

 

Así poco a poco voy actualizando mi entorno de aprendizaje haciendo más motivante los contenidos a mis alumnos/as.

Uso seguro de la Red

Aquí os dejo un enlace muy interesante de una página web sobre el uso seguro de la red y un video donde nos dan unas recomendaciones sobre el uso adecuado de ésta.

Página Web: Por un uso seguro de la Red


Video:

 

Estos dos recursos son de gran utilidad pues de forma fácil y práctica podemos ver los peligros que existen en las redes sociales así como las recomendaciones que debemos tener en cuenta para el uso correcto de éstas.

 

La búsqueda de estos recursos se ha basado en el análisis de diversas páginas webs sobre el uso adecuado de Internet.

La identidad Digital y la importancia de ésta para un Docente

¿Qué es la Identidad Digital?

Antes de nada, me parece conveniente hablar un poco de la Identidad Digital, entendiendo ésta  como el conjunto de información que sobre un individuo está expuesta en Internet (datos personales, imágenes, registros, noticias, comentarios, etc.).

Revisando la información expuesta en la red he encontrado un blog donde explica de una manera muy peculiar (directa, cercana, con imágenes que te hacen pensar..) todo esto de la Identidad Digital. Os invito a conocerlo:

http://es.scribd.com/doc/84198040/El-docente-total-identidad-digital-desarrollo-profesional-y-otras-aventuras-cotidianas

Como bien nos explica Fernando Trujillo "El camino del desarrollo profesional y colectivo pasa, hoy, por tener una identidad digital. El blog es tu puerta de acceso a la identidad digital"

Y esa puerta es la que estoy intentando abrir hacia ustedes, a todos los amantes de la Integración Social, a todos los docentes, que como yo, se preocupa día a día por su formación y por la de sus alumnos/as.

La creación de este Blog es la creación de mi identidad digital, es la información que yo publico, es la información que yo comparto con ustedes, es la idea que quiero trasmitir de mi mismo en la Red.

Una de mis principales tareas como docente es enseñar desde el propio aula a:

Utilizar las redes sociales como mecanismo de aprendizaje.

Enseñar a convivir a los alumnos/as en Internet. Respetando la propia privacidad e intimidad de éstos.

Fomentar la publicación de artículos, enlaces de interés, videos... que favorecerán la imagen y la identidad digital de los alumnos/as.

Enseñar a respetar el trabajo de los demás, no copiando y aprendiendo a utilizar sólo lo que tiene licencia de uso, citando siempre las fuentes originales.

Fomentar el trabajo en equipo, en colaboración con otros mediante las redes sociales.

Fomentar el autoaprendizaje, enseñando a establecer las conexiones necesarias con las personas apropiadas.

Fomentar la participación en proyectos solidarios y culturales realizados en la Red.

Una primera aproximación al Integrador Social

Entorno profesional y de trabajo

El Técnico en Integración Social centra su actividad en el sector de la intervención social, es decir:

 

- Administraciones públicas o autonómicas.

- Entidades privadas, tanto con ánimo de lucro como sin él (ONG, asociaciones, fundaciones, etc.).

- Centros de Servicios Sociales.

- Residencias destinadas a la atención de distintos colectivos (tercera edad, discapacitados, enfermos mentales, etc.).

- Centros de acogida (mujeres, menores, marginación sin hogar, etc.).

Ocupaciones, puestos de trabajo tipo más relevantes

A título de ejemplo y especialmente con fines de orientación profesional, las ocupaciones o puestos de trabajo que podrían ser desempeñados adquiriendo la competencia profesional definida en el perfil del título son:

• Técnico de programas de ayuda a domicilio.
• Técnico de programas de prevención e inserción social.
• Técnico en inserción ocupacional.
• Educador de equipamientos residenciales de diverso tipo.
• Educador de discapacitados (físicos, psíquicos y sensoriales).
• Trabajador familiar.
• Técnico de movilidad básica.

La duración del ciclo formativo de Integración Social será de 1700 horas distribuidas en 2 cursos. El segundo curso está dedicado exclusivamente a la Formación en Centros de trabajo durante dos trimestres.

Aquí os dejo el enlace del Título profesional:

http://www.fundacionpromi.es/curso_int/images/stories/EnsenanzasIntegracionSocial.pdf